纽约市市长白思豪宣布，由于担心新型冠状病毒的传播，纽约市1800所公立学校将从今天开始停课一个多月。

紧接着，他发表了一项声明，宣布许多家长将在家工作——纽约市的许多工作场所已经关闭或完全关闭，并且公立学校的孩子们将于3月23日(周一)开始远程学习。

这是学校设施关闭整整一周后的第一天。换句话说，超过100万名纽约K-12年级的学生开始了他们的假期，他们将每天与父母呆在家里。全美国的妈妈们、爸爸们和孩子们突然发现自己处于一个舒适而混乱的新环境中。

可是，学生们只要离开学校几周，就会灾难性地落后于学习计划。实际上，他们离开学校可能只需要几个小时，就会影响父母的工作效率。因此，在全美各地，家长们面临着一个艰巨的挑战: 那就是如何防止孩子在发光的屏幕玩到忘记任务，或者出现学习能力倒退。



专家的建议是，父母可以和孩子一起做一些活动来促进积极的、投入的学习。

马萨诸塞大学洛厄尔分校(University of Massachusetts at Lowell)专门研究儿童语言发展的心理学教授阿莉萨·麦凯布(Allyssa McCabe)建议，对于学龄前儿童和更小的孩子，家长应该每天抽出时间和孩子一起读书。

麦凯布说:“和孩子们互动阅读对语言和读写教学非常有益。”“父母应该鼓励孩子谈论图片，预测故事接下来会发生什么，以及角色的感受。她还建议在家憋太久了可以偶尔去户外散散步，哪怕十分钟都好，谈论任何能吸引孩子注意力的事情，以此作为一种语言技能的练习。说出物体的名字，重复几次，并描述这个物体，还要问问孩子对这个物体的看法。

“快看那边有一只蝴蝶!那是一只美丽的蝴蝶，不是吗?你喜欢蝴蝶吗?那只蝴蝶是黄色的。看，那边，还有一个！”
父母们也可以利用刚获得的大量时间和孩子们谈论过去的经历，也许可以用照片作为一种视觉辅助。父母们可以说“‘看，这是奶奶的照片，你还记得我们上次去奶奶家做了什么吗?“麦凯布说:“父母应该花点时间，集中在一个话题上……让他们的孩子详细说明某件事是谁、什么事、何时、何地、如何、为什么发生，以及孩子对此的感受。”

她指出，反复进行“详尽的回忆”对自传体记忆和叙述能力有好处。对于大一点的(和负责任的)孩子来说，某些独立游戏可以代替有组织的学校学习。

米歇尔·马丁,华盛顿大学信息学院教授和暑期识字班的创始人,他建议陪孩子学习数学，例如在房子周围或建筑计数所有的窗户, 然后问他们平均每个房间或公寓的窗户有几个。挑战孩子们搭帐篷，或者，在没有帐篷的情况下，在院子里或公园里创造一个游戏堡垒，可以教会孩子们创新和随机应变。必要时，马丁说，孩子们用干擦笔在窗户上写拼写单词或做数学题总是很有趣的。



当然，学校的停课，以及学校在每个工作日提供的八小时左右的儿童看护时间的减少，使得为人父母成为父母日常工作之外的又一项全天、每天的工作。

那些在家工作的父母也面临着让孩子独立工作的挑战，这样他们自己就可以工作了。对于那些无论如何都要做的日常工作，比如做饭，马丁建议找(稍微年长一些的)孩子帮忙。

她指出, 烹饪,可以是一堂科学课(让我们谈谈酵母是如何工作的),一个数学题(半杯+ 1/4杯是什么?),或是阅读课(这个标签说“小苏打”或“泡打粉”?),它为孩子提供了机会来了解营养以及食物和来自世界各地的口味。

当马丁自己的女儿还小的时候，他们两个会用一个临时做的管道袋把融化的巧克力做成字母和数字。她记得，当这些词变硬时，它们会与那些易读的词组合在一起，“我们可以吃掉我们的错误。”随着年龄的增长，让孩子在工作日以不需要监管的方式忙碌起来会变得更容易。

对于3岁以下的孩子来说，独立游戏是很困难的。他们真的需要社交活动，麦凯布说“家长们会很想给孩子们一部iPhone或iPad之类的东西。这是可以理解的，但父母也应该知道，孩子越小，对他们的语言和认知发展越不利。”

她建议，在父母对着自己的屏幕打字时，可以让孩子坐着不动，用培乐多(Play-Doh)、美术用品、有声读物，甚至是父母读自己最喜欢的书时的自制录音来帮助孩子。马丁还热情地推荐有声读物，把它作为一种既能让孩子学习，又不让大人操心的方式 ;她指出，作为亚马逊(Amazon)旗下的有声读物(audiobook)子公司，Audible特别精选了大量儿童和青少年文学作品。(“吉姆·戴尔读的《哈利·波特》——那能让你忙上很长一段时间，”

马丁也承认，把屏幕递给孩子们，让他们的屁股留在座位上，享受几分钟安静、不受打扰的工作时间，这是可以理解的，但这样对孩子的智力和语言发育并没有什么好处。上周六，我与马丁交谈时，她正计划为她同事的一些孩子安排一个特别的网络故事时间，这些孩子的学校都停课了。她建议视频参加玩伴聚会或虚拟故事倍措施，这样也是让他们学习和玩乐的一种方式,。


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